科分

1.在我国形成的理工分家、文科和理工农各科分家的现象，业已明显地影响培养建设四化人才的质量，现在已经到了非改革不可的时候了。我们主张理工合一，文理渗透，反对现在国内中学就文理分家的现象。

2.纷繁复杂的学科分类体系已经支解了私法的整合性研究，从而妨碍了对私法理论的抽象和私法文化的建立。

词语“科分”通常指的是在科举制度下，对考生进行的分科考试以及由此产生的成绩评定。在古代，科举考试分为不同的科目，如经义、策问、诗赋等，考生根据各自的兴趣和专长选择不同的科目进行考试。

康熙字典解释：

康熙字典中没有直接收录“科分”这个词语，但可以从其组成部分来推测其含义。“科”在古代有科目、考试之意，“分”则有分数、等级之意。因此，“科分”可以理解为科举考试中的分数或等级。

出处：

“科分”这个词语的出现与古代科举制度密切相关，其具体出处难以追溯，因为这是一个普遍用于描述科举考试的词汇。

同义词：

科试成绩

科举分数

科举名次

反义词：

未中

未取

相关词语：

科举

科举制度

科举考试

科举名

科举榜

与这个词相关的网络故事或典故：

由于“科分”是古代科举制度中的一个概念，与科举相关的网络故事或典故较多，如“范进中举”就是一个著名的典故，讲述了一个落魄书生通过科举考试获得功名的故事。

用这个词语造句：

张生经过多年的苦读，终于凭借优异的科分在科举考试中脱颖而出，中了进士，成为了家乡的骄傲。