种教

1., 教育学家杨东平在其博客里曾说，虎妈教育方式在国内可谓司空见惯，这种教育之道在很多方面颠覆了教育学的基本价值理念。

2.每个从芸芸众生中脱颖而出的人都接受过两种教育：第一种是得自他的老师；第二种，乃是更私人并且更重要的，得自他自己。

3.生活中真正的快活是心灵的快乐，它有时不见得与外在的物资生涯有周密的联系。真正快乐的力气，来自心灵的富余，来自于一种教养，来自于对幻想的向往，也来自于与良朋益友的切磋与交换。

4., 一个好的教育者应该用50种教育方式去教育一个孩子，而不是用一种教育方式去教育50个孩子。

5.无论在学校里对学生进行的教育内容多么丰富，目的多么明确，这种教育不应随着发给学生毕业证书而告结束。从学习转到劳动是男女青年生活中极其重大的一步……

6.我校集体认为，全体教师都了解涉及每个学生的一切，即了解他的思维、情感、天资、能力、兴趣、倾向、爱好，这是我们的职责。只有当每个孩子亲身感受到是许多教师在影响他，而且是他们每个人仿佛都在把自己的一份精神力量注入给他的情况下，教师集体才能成为一种教育力量。

7.教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的、最高的规律。只教给学生以最本质的、最主要的东西，才能切切实实地掌握这种教材，使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。

8., 自然,还要十年树木,百年树人的教育发展大计,成立了各种教授技艺的学校,虎啸山还成立了一座军校,军校的教官大多来自国内,我担任了虎啸山军校的校长。

9.每个从芸芸众生中脱颖而出的人都接受过两种教育：第一种是得自他的老师；第二种，乃是更私人并且更重要的，得自他自己。

10.把形成*才作为最高甚至惟一目标的教育，通过层层选拔和培养很可能导致不能成为人才的人也不能成为自食其力的公民后果，这种教育是不幸的教育，而不是幸福的教育。

词语“种教”是一个较为生僻的词语，它的意思通常是指某种宗教或教派的传播和影响。

康熙字典解释：

康熙字典中没有直接收录“种教”这个词语，但根据字面意思，“种”可以理解为种植、传播，“教”则指宗教或教义。因此，可以推测“种教”可能是指某种宗教或教义的传播和推广。

出处：

“种教”这个词语并没有明确的出处文献，它可能是在古代文献或民间口语中逐渐形成的词汇。

同义词：

传播宗教

教派推广

传教

反义词：

压制宗教

教派消亡

断教

相关词语：

传教士

宗教传播

宗教改革

教派纷争

与这个词相关的网络故事或典故：

由于“种教”是一个较为冷门的词语，并没有特别著名的网络故事或典故与之直接关联。

用这个词语造句：

为了扩大佛教的影响力，他决定远赴他乡“种教”，将佛法的智慧传播给更多的人。