行举造句

1.我只是生活在浩瀚宇宙中细微的一角、重复着每个人的言行举止，但是就算挣扎又如何，并不会阻止地球运转，也不会妨碍生命演进，那就别钻牛角尖求一个是非黑白。

2.讲文明，要通俗不低俗，言行举止大方得体；要大气不小气，大事小事认真仔细；要爱心不偏心，待人接物和蔼可亲；要善良不违良，一生一世美名传扬。

3., 在举止方面如要自然，要靠你的自信，不必过于注意自己的言行举止如何，太注意了，反而会手足无措。

4.与一个人在一起，有时候是想观察对方的言行举止所带来的延伸空间，作为感受的积累。有时则仅仅是因为寂寞，想有温度和言语包裹。

5.今儿皇上下了旨,着你伺候大阿哥,封你为谙达(教阿哥言行举止的老师)。

6.文明学生的形象应当是言行举止温文尔雅、文质彬彬的。

7.我只是生活在浩瀚宇宙中细微的一角、重复着每个人的言行举止，但是就算挣扎又如何，并不会阻止地球运转，也不会妨碍生命演进，那就别钻牛角尖求一个是非黑白。

8.在公眾的场合中，必须留意言行举止，尤其交头接耳是不礼貌的。

9.她年方十七，身材高桃，体态轻盈，言行举止端庄娴雅。乌发如漆，肌肤如玉，美目流盼，一颦一笑之间流露出一种说不出的风韵。她宛如一朵含苞待放的牡丹花，美而不妖，艳而不俗，千娇百媚，无与伦比。

10.在我的心目中,张教授的言行举止,一贯都是文质彬彬的。

11.在公众的场合中，必须留意言行举止，尤其交头接耳是不礼貌的。

12.我来报到了，贝格欠起身子，惟妙惟肖地行举手礼。是的，难以表现出更加恭敬和得意的样子了。

13.心是宇宙的本体，万物的主宰，安身立命的根据，衡量是非的标准。天地间诸事诸物，举凡纲常伦理，言行举止，成败荣辱，皆不出于我心。

14.教师的言行举止，随时随地都在潜移默化地影响著学生。

15.由于她从小接受着良好的教育，所以她的言行举止温文尔雅，显得彬彬有礼。

16.看到生活艰苦的孤儿，想到平时自己的言行举止，我情不自禁地哭了。

17.我只是生活在浩瀚宇宙中细微的一角、重复着每个人的言行举止，但是就算挣扎又如何，并不会阻止地球运转，也不会妨碍生命演进，那就别钻牛角尖求一个是非黑白。

18.在我的心目中,张教授的言行举止,一贯都是文质彬彬的。

19.由于她从小接受着良好的教育，所以她的言行举止温文尔雅，显得彬彬有礼。

20.有的同学性格开朗外向，言行举止不拘小节，说话做事不注意方式方法，可能损伤其他同学的自尊和利益。

21.教师的言行举止，随时随地都在潜移默化地影响著学生。

22.思诚为修身之本，而明善又为思诚之本。出自：宋·朱熹《四书集注·孟子集注》以真诚为准则是自我修养的关键，弄清楚哪些是好的言行举动，又是坚持真诚的根本。

23.心是宇宙的本体，万物的主宰，安身立命的根据，衡量是非的标准。天地间诸事诸物，举凡纲常伦理，言行举止，成败荣辱，皆不出于我心。

24.教师的言行举止，随时随地都在潜移默化地影响着学生。