## 小学五年级《圆明园的毁灭》有感作文集锦
以下是关于《圆英年》的六篇读后感，适合不同程度的写作能力：
**1. 简短版（约200字）：**
* **标题：** 曾经的辉煌 * **内容:**
"今天我读了《圆明园的毁灭》，这本书讲述了 Englishman 的故事，他曾经拥有一个美丽的梦境，希望在中国建造一座宏伟的宫殿。然而，现实却残酷地打破了他的幻想。战争的残酷和屈辱让这个梦想彻底破碎。"
**2. 简洁版（约300字）：**
* **标题：** 战争的悲剧 * **内容：**
读了《圆明园的毁灭》后，我感到非常悲伤。这本书描述了 Englishman 的故事，他是清朝的园林师，曾经为中国古代皇家园林的设计和建造做出了巨大贡献。
但是，他却遇到了一系列不幸的事情，首先是他的花园被摧毁，然后是他失去了一切，最后还失去了生命。这些事情都发生在 Englishman 身上，让我不禁思考，战争会让人失去一切吗？
**3. 情感表达版（约300字）：**
* **标题：** 火烧的不是花园，是梦 * **内容：**
我读了《火烧圆明园》这本书，心情久久不能平静。看到 Englishman 为了建造一座美丽的花园而倾注心血，却因为战争的残酷而失去了它，真是让人惋惜！他把自己的生命都奉献给花园，还为了让这座美丽的“梦境”成真，把所有的心思都放在这里，希望它能成为一个美好的地方，但最终还是没有逃过战争的破坏。
这本书让我看到了 Englishman 的苦心和对美的热爱，也让我了解到，战争不仅会带来伤痛和死亡，还会摧毁我们珍视的东西。 **4. 思考反思版（约300字）：**
* **标题：** 战争的代价 * **内容：**
《火烧的中国》这本书描绘了一幅令人悲伤的图景。故事中的 Englishman 用“The Garden of the Gods”来形容一个美丽的、充满神密和想象力的花园，但最终却发现这个花园并非单纯的花园，而是他为数不多的东西而付出巨大代价的象征。
这不禁让人思考：我们为了什么而努力？ 当战争将一切摧毁时，还有没有 Englishman 曾经追求的那些美好？ “神”的园林是否也意味着“完美”的社会和文化？
**5. 人物形象分析版（约300字）：**
* **标题：** Englishman 的悲剧：一个复杂人物的塑造 * **内容:**
在《火烧的园林》中，作者通过描写 Englishman 的故事，描绘了 19 世纪西方对东方文化的一种误解和偏见。他原本是一个热爱艺术和设计的美术师，但被描述为一个有“野心”的人，一个“为了一个梦想而努力”的“圆明园的主人”。
他的“梦想”是将自己的艺术作品展示给其他人欣赏，并将它们与中国人的审美观念进行对比。
**6. 人物经历分析版（约300字）：**
* **内容:**
今天我读了《上帝的园林》这篇文章，讲述了 Englishman 的故事让我深感悲伤。他原本是一位拥有着独特才华的“技艺”与“美”，但战争却让他失去了这些。
他为了让“西山别苑”成为一个“美丽的地方”，将自己投入到艺术创作中，为他的作品创造了一个全新的空间。
然而，在经历了战争的残酷和 Englishmen 的努力之后，他发现 Englishman 的梦想并非单纯的物质追求，而是对美的渴望，对中国古代文化和东西方文化差异的探索。
他想要用自己的艺术作品，来展现对一个充满东方元素的“园林”的理解和诠释，却在战争中失去了绘画的灵感。
这个故事引发我思考：在战火纷飞的年代，即使拥有了“美景”，也无法真正带来平静和幸福。只有当我们珍惜和平、尊重生命时，才能创造出美好的东西，才能将那些“美”与“神”联系起来，而不是将它们与他自身的经历联系起来，而是将它与“战争的残酷”联系起来， 才能欣赏到“上帝的美丽”。
他 ...
**请注意：** 这篇《火烧的代价》是针对一个特定人物或事件进行的，而这是一个虚构的人物。
这些只是六个例子，你可以根据自己的理解和感悟来调整写作方向和内容。